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Mots-clés connexes : apparence physique, apparence vestimentaire, approche équilibrée, autorité, autres facteurs, autres raisons, ciblage injuste, civilisation, conflits, conflits culturels, conformité, contrôle, critères de jugement, cultures, dignité, discrimination, discriminations, distinction, distinction visible, diversité culturelle, divisions, droits, exclusion, exclusion sociale, facteur, fausse impression, gouvernement, généralisation, harcèlement, inclusivité, individus, individus à risque, injustice, institutions, intérêts personnels, inégalités socio-économiques, jugement, marginalisation, masquage, mesures de sécurité, migrants, minorité, minorité extrémiste, moqueries, normes, orientation sexuelle, origine culturelle, origine ethnique, pairs, performances académiques, perte de confiance, politiques de sécurité, problèmes politiques, problèmes sociaux, préjugés, qualité, radicalisation, résolution holistique, sociaux, statut socio-économique, sécurité nationale, tensions, uniforme, uniforme scolaire, uniformes, échanges culturels, économiques
34 pages
B
- Blâmer le mélange des civilisations ne signifie pas discriminer les individus
- Blâmer le mélange des civilisations peut conduire à la discrimination et aux tensions
D
E
I
- Il ne faut pas généraliser et stigmatiser une civilisation entière à cause d'une minorité extrémiste
L
- L'apparence physique, les performances académiques et les intérêts personnels sont minimisés
- L'uniforme n'est pas la seule cause de stigmatisation et d'exclusion chez les élèves
- L'uniforme ne peut être considéré comme la seule cause de stigmatisation et d'exclusion des élèves
- L'uniforme ne résout pas les problèmes de discrimination et de stigmatisation
- L'uniforme ne résout pas les problèmes de stigmatisation
- L'uniforme ne résout pas les problèmes de stigmatisation et d'exclusion
- L'uniforme peut stigmatiser certains élèves et créer une distance entre eux et les enseignants
- L'uniforme scolaire masque les problèmes sociaux au lieu de les résoudre
- L'uniforme scolaire ne résout pas la stigmatisation et l'exclusion sociale
- L'uniforme scolaire peut faciliter le harcèlement ou la stigmatisation
- La discrimination affaiblit la sécurité nationale en créant une perte de confiance dans les institutions
- La discrimination des cultures différentes marginalise et contribue aux problèmes de sécurité nationale
- La distinction entre élèves avec et sans uniforme peut entraîner stigmatisation et exclusion sociale
- La stigmatisation alimente le ressentiment et la radicalisation, augmentant les risques pour la sécurité nationale
- La stigmatisation et l'exclusion peuvent exister sans uniforme
- La stigmatisation ne dépend pas uniquement de l'uniforme
- La surveillance ne doit pas stigmatiser les populations diverses et doit adopter une approche équilibrée
- Le port de l'uniforme peut stigmatiser et exclure certains élèves
- Les différences culturelles peuvent entraîner des préjugés et des discriminations
- Les individus qui commettent des actes illégaux sont une minorité parmi les migrants
- Les mesures de contrôle renforcées peuvent être perçues comme discriminatoires et stigmatisantes envers certaines cultures
- Les mesures de sécurité peuvent être perçues comme discriminatoires et stigmatisantes
- Les uniformes créent une distinction entre les élèves, entraînant stigmatisation et exclusion sociale
- Les uniformes ne résolvent pas les problèmes de discrimination et de jugement entre les élèves
- Les uniformes peuvent entraîner la stigmatisation et l'exclusion sociale
- Les uniformes scolaires ne favorisent pas une atmosphère détendue et égalitaire
- Les élèves avec des uniformes de moindre qualité peuvent être stigmatisés
- Les élèves défavorisés peuvent être stigmatisés pour d'autres raisons que leur tenue vestimentaire
R