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Mots-clés connexes : apparence physique, authenticité, besoins essentiels, besoins spécifiques, choix difficile, conformité, conformité forcée, convictions religieuses, coût, culture, différences individuelles, discrimination culturelle, discrimination religieuse, distinction, diversité, esprit critique, exclusion, exclusion sociale, expression, expression personnelle, familles à faible revenu, identité de genre, identité individuelle, individualité, intérêts personnels, inégalité, liberté d'expression, marginalisation, masquage, moqueries, normes, normes établies, pensée indépendante, performances académiques, personnalité, pression financière, problèmes sociaux, religion, résolution holistique, stigmatisation, vêtements
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L
- L'achat d'uniformes crée une inégalité entre les élèves
- L'apparence physique, les performances académiques et les intérêts personnels sont minimisés
- L'uniforme scolaire limite l'expression de l'identité individuelle des élèves
- L'uniforme scolaire limite le développement de l'esprit critique et de l'individualité
- L'uniforme scolaire masque les problèmes sociaux au lieu de les résoudre
- L'uniforme scolaire ne tient pas compte des besoins spécifiques des élèves
- L'uniforme scolaire peut être perçu comme une forme de discrimination culturelle ou religieuse
- L'uniforme scolaire viole la liberté d'expression des élèves
- Le port de l'uniforme peut stigmatiser et exclure certains élèves
- Les familles à faible revenu doivent choisir entre uniformes et besoins essentiels
- Les uniformes créent une distinction entre les élèves, entraînant stigmatisation et exclusion sociale
- Les uniformes peuvent être coûteux pour les familles à faible revenu