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Mots-clés connexes : anxiété, apparence physique, armes nucléaires, atmosphère détendue, attentes, conformisme, défi, défi complexe, développement clandestin, exclusion, expression individuelle, expression personnelle, individualité, inspections, interdiction, jugement, marginalisation, moqueries, mécanismes, normes, pensée critique, pression sociale, restriction, sanctions, stigmatisation, stress, style personnel, surveillance, tactiques de dissimulation, uniformes, vérification, égalitaire
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L
- L'uniforme crée une pression sociale et accentue les divisions entre les élèves
- L'uniforme crée une pression sociale et limite l'expression individuelle
- L'uniforme limite la pensée critique et l'expression individuelle
- L'uniforme restreint la liberté d'expression des élèves
- L'uniforme scolaire crée une pression sociale supplémentaire
- L'uniforme scolaire peut créer une atmosphère de jugement et de stigmatisation
- L'uniforme scolaire peut créer une pression sociale et limiter l'expression personnelle
- La vérification de l'interdiction des armes nucléaires est un défi complexe
- La vérification de la conformité à l'interdiction des armes nucléaires est un défi, mais pas impossible
- La vérification de la conformité à l'interdiction des armes nucléaires serait un défi complexe à relever
- Le port de l'uniforme peut stigmatiser et exclure certains élèves
- Les uniformes scolaires ne favorisent pas une atmosphère détendue et égalitaire
- Les États peuvent utiliser des tactiques de dissimulation pour échapper aux inspections, rendant ainsi plus difficile la vérification de leur conformité aux accords de désarmement nucléaire