La méthode Céline Alvarez produit une précocité dans les apprentissages

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SOUS-ARGUMENTS OBJECTIONS
La méthode Céline Alvarez a des résultats spectaculaires
La méthode Céline Alvarez produit une précocité dans les apprentissages
La méthode Céline Alvarez produit des résultats chez des enfants défavorisés
Aucune objection n'a été entrée.
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Présentation de l'argument

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Citations

« Les élèves savaient se contrôler, il n’y avait pas de chahut : chacun allait chercher son activité avec enthousiasme. Surtout, certains enfants commençaient à savoir lire et calculer, même avec des opérations à quatre chiffres ! […] Des enfants de maternelle n’étaient pas censés en savoir autant ! »
Stanislas Dehaene, Philosophie Magazine.
« Il me semble surtout capital de commencer l’apprentissage de la lecture dès que les enfants le veulent ! »
Céline Alvarez, Philosophie Magazine.
« C'était stupéfiant, se souvient le scientifique, de voir les performances remarquables de ces enfants, qui ne bénéficiaient pourtant d'aucun soutien ou environnement favorable à la maison. »
Stanislas Dehaene, Télérama, 19/02/2016.

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Sous-arguments

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Objections

Une précocité pas comparable

Page détaillée
La précocité des élèves avec la méthode Céline Alvarez ne peut pas être comparée
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« [...] précocité pas comparable puisque « Rappelons que l’apprentissage de la lecture ne commence en France qu’en CP, à l’âge de six ans. »
Laurence De Cock, Revue du Crieur.
« Il est établi que si l’on enseigne plus tôt la lecture, une partie non négligeable des enfants y parvient »
Roland Goigoux, Le Monde.

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Références

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